位置: 2019年5月27日晚六點(diǎn)，春秋學(xué)社在教二109成功舉辦了“‘實(shí)踐轉(zhuǎn)向’與比較研究的新可能”講座。本次講座有幸邀請(qǐng)到北京大學(xué)歷史學(xué)系的郭津嵩老師擔(dān)任主講，曲柄睿老師擔(dān)任主持人。
首先，郭老師以李約瑟的中國(guó)科技史研究為開頭，引出中西比較研究的進(jìn)展和困難。而后，他介紹了西方學(xué)者對(duì)伽利略的研究，以此說(shuō)明西方科學(xué)史研究從注重文化環(huán)境到以實(shí)踐為核心的轉(zhuǎn)變。
接著，郭老師介紹了《工具書的誕生》，說(shuō)明早期學(xué)者的筆記和摘抄對(duì)學(xué)術(shù)研究的意義，并提出信息管理對(duì)科學(xué)發(fā)展有重要的推動(dòng)作用。隨后，他介紹了一系列西方著作，進(jìn)一步闡述了西方科學(xué)史研究從注重思想體系、社會(huì)環(huán)境的影響，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刂谱髦R(shí)的實(shí)踐研究，并說(shuō)明這種“實(shí)踐轉(zhuǎn)向”的積極意義。而后，他介紹了根據(jù)西方年表制作的中文歷史年表，敘述此種科學(xué)知識(shí)交織的史學(xué)意義，對(duì)中西科技文化碰撞時(shí)誕生的學(xué)術(shù)成果作出正面評(píng)價(jià)。
在講座末尾，郭老師援引“知識(shí)史是一個(gè)新領(lǐng)域，我們作為開拓者去探索它”的話，說(shuō)明實(shí)踐知識(shí)史的發(fā)展方向和指導(dǎo)意義，鼓勵(lì)同學(xué)們積極探索。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，郭老師回答了同學(xué)的疑問(wèn)，解釋了科學(xué)史和傳統(tǒng)史學(xué)的關(guān)系，并指出了科學(xué)史研究者主體的變化，說(shuō)明科學(xué)史應(yīng)具體“historical”的特點(diǎn)，而非純粹的科學(xué)研究。他還解答了同學(xué)關(guān)于歷史學(xué)習(xí)和研究的疑惑，介紹了自己閱讀史料的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)史料的理解方法。最后，郭老師解答了同學(xué)關(guān)于“科學(xué)史的邊界所在”的疑問(wèn)，舉例闡述了科學(xué)史邊界日漸模糊的發(fā)展特點(diǎn)?；顒?dòng)結(jié)束后，嘉賓與到場(chǎng)同學(xué)與史學(xué)愛好者合影留念。
（春秋學(xué)社 陳镕）
