位置: 2015年12月19日晚7時(shí)，春秋學(xué)社在主樓600會(huì)議室成功舉辦了本學(xué)期第三次讀書(shū)沙龍。本次讀書(shū)沙龍旨在向大家展示通過(guò)研讀文獻(xiàn)確立論文研究思路的方法。我院倪滕達(dá)老師受邀成為本次讀書(shū)沙龍的主講嘉賓，帶領(lǐng)同學(xué)們研讀了古羅馬諷喻作家琉善的作品。
讀書(shū)會(huì)伊始，倪滕達(dá)老師從視角研究和例證解析兩方面簡(jiǎn)要介紹了文獻(xiàn)史料的研究方法，特別強(qiáng)調(diào)了從不同視角研讀文獻(xiàn)的重要性。
倪滕達(dá)老師與同學(xué)們一起研讀了琉善《論舞蹈》《論肖像畫(huà)》《關(guān)于肖像畫(huà)的辯護(hù)》等三篇古典文獻(xiàn)。他首先簡(jiǎn)單介紹了琉善的生平，突出了琉善的“獨(dú)創(chuàng)思想”，隨后將三篇文獻(xiàn)與琉善的個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)本身和成文背景的研究得出了“琉善的創(chuàng)作是為了奉承羅馬元首韋魯斯”的初步結(jié)論。接著，他又對(duì)這一初步結(jié)論提出質(zhì)疑，引用豐富的史料做了更加深入的論證。最后，倪滕達(dá)老師將研究古典文獻(xiàn)的方法概括為從不同角度思考問(wèn)題、尋找材料和對(duì)文本、結(jié)論不斷發(fā)問(wèn)等兩個(gè)方面，幫助大家加深理解。
文獻(xiàn)研讀結(jié)束后，同學(xué)們踴躍提問(wèn)，倪滕達(dá)老師一一作出解答。
本次讀書(shū)會(huì)通過(guò)對(duì)西方古典文獻(xiàn)的研讀，由淺入深，很好地解答了同學(xué)們?cè)跉v史學(xué)研究的基本思路和如何確定論文選題等方面的疑惑，使同學(xué)們受益匪淺。
（春秋學(xué)社洪英）
