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研究生教育
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5357cc拉斯維加斯教師風采大賽初賽成功舉辦
發(fā)布時間:2017-05-22     訪問次數(shù):

5月18日19:00,由5357cc拉斯維加斯研究生會主辦的第十屆“春暉杯”教師風采大賽在教二401、409教室順利舉辦。本次比賽邀請了5357cc拉斯維加斯馬衛(wèi)東老師、李凱老師、周慶許師兄、蔡妍妍師姐、肖雪師姐和李皎樂師姐擔任評委,來自不同年級的多名同學參加了本次比賽,氣氛活躍。

第一分賽場,首先登臺的王菲同學以其溫和的語言開啟了《大蕭條與羅斯福新政》這一課,在展示期間穿插了圖片與各種資料用以解釋課本中的抽象知識。緊接著潘黎明同學帶著極強的氣場登臺,用較科學的知識與嚴謹?shù)恼Z言,向同學們介紹了《夏商西周的政治制度》。第三位登臺的便是李師孟同學,這名同學以其幽默風趣的風格引來同學們的陣陣笑聲,并且在李同學的講述中靈活使用各種史料。第四位上臺講課的是孫雅薇同學,她的課題是《宋金南北對峙》,在授課過程中,孫同學采用了各種教學方法,使得課堂靈活生動。第五位上臺的是田麗麗同學,她授課的題目的是《世紀之交的世界格局》。田同學的講課清晰明了,各個層級劃分較清晰,并且在課堂中與同學們的互動良好,這節(jié)課順暢舒服。最后一位上臺的便是郭家瑋同學,她選擇的題目是《古代希臘民主政治》。郭同學對于知識的處理得較清晰,講述流暢,邏輯清楚。

接著評委們進行點評:首先,蔡妍妍師姐從四個方面提出了建議:一、導入要有亮點。二、注意轉(zhuǎn)換身份,課上講授的內(nèi)容太多,多跟學生互動。三、材料選擇方面需要精簡,要有選取意識,但是大家所選擇的材料都非常新穎。四、PPT上的展示的內(nèi)容不要太多。

之后,周慶許師兄進行了點評。他將6名選手分為了三個梯隊。第一梯隊,他們的教學過程相對成熟。第二梯隊,存在部分的問題。例如,板書字體需要加強,還有語言上的使用要靈活;口頭語太多,內(nèi)容推進過快。第三梯隊,選手應該在內(nèi)容上精簡,突出矛盾重點,教態(tài)與語言需要精進。

接著李凱老師進行了點評:他首先鼓勵了同學們,認為同學們的準備都付出了心力,都較好的完成了教學任務。不過教學過程都相對青澀。所以,他就這一點向同學們傳授了8點經(jīng)驗。第一點,微課絕不等于壓縮課,所以片段教學選擇一節(jié)課中的一個子目就挺好的。第二點,教法與PPT的播放過程要相一致。因為這其中包含了認知過程,這很重要,不能讓學生感到一頭霧水。第三點,同學們要區(qū)分講課是講教材還是講歷史。在課程標準時代,講課與講歷史是不一樣的,知識結構要高于課本。所以,我們的要求就是要講歷史。第四點,課標至上法則。課標上提的話都是重點難點,所以在課程中一定要突出課標上的重難點。第五點,PPT的結構包括教材與史料。教材與史料都是教學資源要充分利用。第六點,針對知識而言,一定不能出問題,并且要與時俱進。一些舊的觀點就不適合在課堂中展現(xiàn)。第七點,設問很重要。問題一定要有效,要幫助學生理解本節(jié)課內(nèi)容。并且不是所有學術問題都適合中學教學。要按照課標重點進行發(fā)問。第八點,史料一定要做減法,因為一節(jié)課的內(nèi)容是有限的,一定要突出自己的重點,可以沿著自己的線索展現(xiàn)史料。大段的史料一般不超過三段,字號不小于28號。

第二分賽場,竇芳麗同學帶我們了解了古埃及、瑪雅和阿茲特克金字塔各自的特點和不同之處,并簡略介紹了它們的文明,最后提出了金字塔的歷史懸念引起大家的興趣。第二個上場的劉曉月同學選講了高中人教版教材必修二第二十一課,說明了赫魯曉夫改革的背景、內(nèi)容和影響,非常注重和同學的互動。李筱藝同學為大家講解了漢代儒學,從漢初的思想和社會背景入手,講述了董仲舒的思想和獨尊儒術的措施,具有一定深度。于曉冉同學為大家講解了新航路開辟的原因和條件,調(diào)動了同學的積極性,最后分析了如何分析某個歷史事件爆發(fā)的時代背景。鐘傳永同學以富有激情的聲音講述了夏商西周的分封制,課程含有豐富的史料,帶大家走進了專業(yè)的領域。

隨后,兩位學生評委和馬衛(wèi)東老師對選手們進行了點評。李皎樂同學點評大家都做到了史料詳實、論從史出,邏輯清楚,PPT做得很現(xiàn)代化,但字過多,歷史課講課應富有激情,還應適量板書課程結構。肖雪同學對選手一一進行了點評,竇芳麗同學講課速度比較合適,可以把問題先提出來;劉曉月同學的課程設計非常好,可以多帶同學自己找出答案;李筱藝同學講得比較深入淺出,但設置的問題較大;于曉冉同學和學生互動自然,設置問題合理;鐘傳永同學講得非常有意思,但還要契合一些關鍵知識點。馬衛(wèi)東老師肯定了選手們作為優(yōu)秀歷史教師的潛質(zhì),并建議大家只講一個子目,課件文字不能太多,史料和圖都要能引領學生閱讀。馬老師最后還講到歷史的基礎教育應從課標入手,收集包括教科書在內(nèi)的各種資源,迅速組合,建構自己的教學,通過教學引領學生認識歷史而不是教科書,給在場的選手和觀眾以很大的啟發(fā)。

經(jīng)過激烈地角逐,郭家瑋、孫雅薇、田麗麗、于曉冉、李筱藝、竇芳麗六位同學進入決賽,期待他們接下來贏得更好的成績!