位置: 2024年4月20日上午9時30分，春秋學社在主樓653會議室舉辦了春季學期第二場中國史讀書交流會。本次讀書會由李政霖、屈威洋、王伊可、伍芳嫻、林心妍五位同學進行分享，由企劃部肖宜佳同學主持。
首先，李政霖同學就《現(xiàn)代中國的形成》一書進行分享。他以“現(xiàn)代中國的形成過程能否沿著西方國家路徑”這一問題為主線貫穿匯報全程，先后從地緣政治、財政能力、政治認同三個主要方面出發(fā)，分析了中國從早期近代疆域國家向近代主權(quán)國家，又走向現(xiàn)代國家的發(fā)展過程，表明現(xiàn)代中國的形成有其獨特之處。
屈威洋同學對《現(xiàn)代中國的形成》的分享與李政霖同學有所互補。他指出了此書作者中西貫通的研究經(jīng)歷，使得該書具備宏觀的整體視野。他按照時間順序梳理了清政府等政治實體對中國現(xiàn)代化的貢獻。最后，他以中國“現(xiàn)代”的動力與歷史質(zhì)性作結(jié)，闡述了現(xiàn)代中國形成的獨特性。
隨后，王伊可同學分享了自己對《中文打字機：一個世紀的漢字突圍史》一書的閱讀報告。她認為，本書主要敘述了中文打字機發(fā)明過程中漢字在技術(shù)語言和民族文化兩方面的“雙重突圍”，并分別進行了細致的分析。通過對技術(shù)史的梳理，她指出技術(shù)與社會不可分開看待，并由此引申出自己對中文如何融入計算機時代的思考。
伍芳嫻同學從另一個角度對《中文打字機》進行了分享。她首先將正文大致分為兩個部分，指出作者在本書寫作中有兩大特點，即歷史書寫的批判性反思和全局性思維。在個人體會的分享環(huán)節(jié)，她表明自己閱讀此書雖然需要面臨一些專有名詞、長句和隱喻的挑戰(zhàn)，但也從作者進行史學研究的創(chuàng)新思維中獲益匪淺。
最后，林心妍同學分享了自己閱讀《中國近代思想史論》的收獲與體會。本書主要介紹了近代中國歷史發(fā)展的三大進步思潮及其重要代表人物，包括以太平天國運動為代表的農(nóng)民革命思想、從經(jīng)世思潮演變而來的改良維新思想和資產(chǎn)階級革命思想。在梳理了本書的主要內(nèi)容后，她指出這種以人物與體系為軸心綜合敘述的行文方式，有助于更加全面地理解近代中國思想發(fā)展的歷史趨向。
本次讀書會涵蓋三本中國近代史相關(guān)著述，分別從政治史、技術(shù)史和思想史三個方向介紹了中國近代的基本情況，拓寬了同學們的研究視野。相信本次讀書會對同學們培養(yǎng)史學思維，提升史學素養(yǎng)都會有很大幫助。讀書會后，現(xiàn)場全體同學合影留念。本次讀書會圓滿結(jié)束。
（春秋學社新聞部）
