2024年3月19日上午,春秋學社成員們走進北京師范大學第二附屬中學,開展了木雕版印刷與造紙術體驗課活動。
課程伊始,陳揚洋同學對春秋學社的基本情況和本次體驗課的主要內(nèi)容進行了簡要的介紹,并鼓勵同學們在課堂上積極思考,踴躍發(fā)言。
首先,齊樂遙同學介紹了文獻的定義。她從生活實例出發(fā),總結了文獻的四大要素,并介紹了甲骨、玉、青銅、竹木等古代常見的文獻載體,帶領同學們感受了文獻載體的變遷過程。
周思琪同學重點介紹了造紙術的歷史發(fā)展過程,以及紙這一重要文獻載體的歷史地位。在此基礎上,她總結了傳統(tǒng)文獻載體的四大特點,加深了同學們對于文獻概念的理解。
隨后,李政霖同學和陳揚洋同學共同介紹了文獻的傳播方式。他們結合具體歷史背景,介紹了傳抄、拓印和印刷這三種傳播方式的發(fā)展過程與具體操作,并以提問和設置具體情境的形式,從技術、成本、市場、質(zhì)量四個角度引導同學們分析了雕版印刷術和活字印刷術各自的優(yōu)劣。
在實踐體驗環(huán)節(jié)開始前,周思琪同學和陳揚洋同學分別展示了造紙和雕版印刷的詳細步驟。在學社成員們的指導與幫助下,同學們以小組為單位開始了體驗活動。學社成員悉心指導,同學們積極專注,每個人都沉浸在傳統(tǒng)文化的魅力之中。
本次活動以趣味體驗的形式傳播歷史知識,弘揚傳統(tǒng)文化,豐富了同學們的課余生活,增進了大、中學生友誼,取得了良好成果?;顒咏Y束后,春秋學社成員合影留念。
(春秋學社新聞部)