位置: 5月6日下午，由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史所編審、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究》原主編榮維木研究員主講的《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究的回顧與前瞻》講座在主樓600舉辦。本次講座系5357cc拉斯維加斯“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”系列活動(dòng)之一，由5357cc拉斯維加斯春秋學(xué)社、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)室、2014級(jí)博士黨支部以及2014級(jí)碩士第二黨支部共同承辦，5357cc拉斯維加斯副院長(zhǎng)、近代史教研室主任李帆教授主持了此次講座。
講座中，榮維木老師首先回顧了中國(guó)學(xué)界抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史研究的學(xué)術(shù)史過(guò)程，介紹了近年來(lái)研究狀況的三個(gè)變化。一是研究視角的變化，即由中共黨史的階段史拓展為中國(guó)近代史的階段史。二是研究主旨的變化，即由以論代史轉(zhuǎn)向?qū)v史真實(shí)做科學(xué)總結(jié)。三是研究空間的擴(kuò)大，即由單純的政治、軍事史研究轉(zhuǎn)向包括經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)在內(nèi)的全部歷史現(xiàn)象的研究。在此過(guò)程中，榮老師特別強(qiáng)調(diào)了“史實(shí)”與“真實(shí)”這兩個(gè)概念的不同內(nèi)涵。歷史學(xué)追求“真實(shí)”，但由于意識(shí)形態(tài)的影響和個(gè)人主觀的局限，我們能夠掌握的往往只是部分“史實(shí)”；學(xué)術(shù)研究應(yīng)該在占有大量史實(shí)的基礎(chǔ)上總結(jié)歷史邏輯與規(guī)律、探索歷史的本質(zhì)（真實(shí)），而不是用“史實(shí)”代替“真實(shí)”。例如，中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中發(fā)展了自己的力量是一件“史實(shí)”，但卻并不是中國(guó)共產(chǎn)黨最終戰(zhàn)勝國(guó)民黨的“真實(shí)”原因。
其次，榮維木老師介紹了世界視角下的中國(guó)抗戰(zhàn)研究狀況。由于大陸與臺(tái)灣對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)宣傳的失誤，西方學(xué)界對(duì)中國(guó)在抗戰(zhàn)中的作用沒(méi)有給予充分的重視，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系尚待深入研究。
最后，榮老師結(jié)合中國(guó)與日本的現(xiàn)實(shí)關(guān)系，指出了目前抗戰(zhàn)研究中存在的問(wèn)題。一是實(shí)證性研究有碎片化的傾向。二是民族主義情感支配下有反科學(xué)的傾向。榮老師強(qiáng)調(diào)，歷史研究雖不免受到主觀感情的影響，但不能因此放棄歷史研究的科學(xué)性。當(dāng)主觀意識(shí)過(guò)度影響了歷史的科學(xué)性時(shí)，將會(huì)損害歷史學(xué)的社會(huì)教育功能。
在講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們就目前的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)以及自己感興趣的問(wèn)題向榮老師提問(wèn)，榮老師作了耐心細(xì)致的解答并與同學(xué)深入討論，使聽(tīng)眾受益匪淺。
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