位置: 2023年12月6日下午15時30分，中國社會科學(xué)院古代史研究所所長卜憲群先生應(yīng)邀為我院師生作題為“簡牘與秦漢鄉(xiāng)里基層治理研究”的專題講座。該講座屬于“京師史學(xué)名家前沿”系列講座。講座由我院蔣重躍教授主持，全程約兩個小時，共計50余位師生到主樓600現(xiàn)場聆聽。
講座伊始，卜老師提示，在2022年底由光明日報理論部等權(quán)威單位組織評選的“中國十大學(xué)術(shù)熱點”中列有“秦漢基層社會研究”一項，他曾作為點評人，對“秦漢基層社會研究”入選2022年度中國十大學(xué)術(shù)熱點的原因進(jìn)行點評解析。他指出，該話題入選，凸顯了制度建設(shè)的重要性和總結(jié)歷史經(jīng)驗的必要性，中國歷代王朝的更替雖存在歷史周期律，而國家治理體系沒有因王朝更迭而中斷，中華文明不同于其他文明的獨特道路，就是中國治理體系的一脈相承與長期延續(xù)。
講座的第一部分卜老師論述了秦漢鄉(xiāng)里基層治理研究的意義。鄉(xiāng)里行政是指秦漢王朝在鄉(xiāng)里社會行使國家權(quán)力所采取的方式與手段。學(xué)術(shù)界對秦漢鄉(xiāng)里基層治理這一領(lǐng)域十分重視，著述頗多，僅近十年就有諸多學(xué)者從不同視角進(jìn)行論述。以杜正勝、晁福林為代表的學(xué)者認(rèn)為西周時期無“鄉(xiāng)”（指后世鄉(xiāng)里制中鄉(xiāng)的概念），但根據(jù)春秋時期史籍中對“鄉(xiāng)”的廣泛記述，或可推測，西周時期鄉(xiāng)里已經(jīng)作為一種地域社會組織形態(tài)部分地存在了。春秋戰(zhàn)國之際，鄉(xiāng)里從原來的血緣共同體賴以寄存的地域組織開始向國家基層行政組織轉(zhuǎn)化，商鞅“并諸小鄉(xiāng)聚，集為大縣”的舉措完成了國家權(quán)力向基層社會延伸的最后一步。鄉(xiāng)里組織的出現(xiàn)是君主專制中央集權(quán)國家制度的需要。根據(jù)材料，春秋戰(zhàn)國時期的三老、父老參與國家基層社會管理時主要受到國家權(quán)力支配，鄉(xiāng)里行政權(quán)力體系是一元化的，沒有出現(xiàn)分割國家權(quán)力的其他權(quán)力體系。通過闡述鄉(xiāng)里行政組織的產(chǎn)生及其性質(zhì)，卜老師提示，秦漢的鄉(xiāng)里行政有著悠久的歷史淵源，大一統(tǒng)以后，不僅繼承了這一制度，并進(jìn)一步加以完善，鄉(xiāng)里成為秦漢國家的政治基礎(chǔ)、經(jīng)濟基礎(chǔ)、社會基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)。當(dāng)時很少有人能夠脫離鄉(xiāng)里社會生存或脫離鄉(xiāng)里行政體系的控制與管理。因此，鄉(xiāng)里行政是理解秦漢國家政治運行的基礎(chǔ)。
第二部分卜老師介紹了簡牘在推動秦漢鄉(xiāng)里行政研究上的作用。20世紀(jì)后半期至21世紀(jì)，隨著簡牘資料的大批發(fā)現(xiàn)、整理與公布，有關(guān)秦漢鄉(xiāng)里行政的資料急劇增長，研究也取得了重要進(jìn)展，主要表現(xiàn)在鄉(xiāng)里機構(gòu)與吏員的設(shè)置與職能、文書與行政、社會變化與治理方式的改變等領(lǐng)域，極大拓展了學(xué)界對鄉(xiāng)里行政的認(rèn)識。為更加直觀地展示簡牘對秦漢鄉(xiāng)里行政研究的推進(jìn)，卜老師列舉了三個研究問題進(jìn)行了說明：首先是鄉(xiāng)里組織的性質(zhì)與職能，通過張家山漢簡、里耶秦簡等材料可知鄉(xiāng)是行政組織，鄉(xiāng)里行政的核心是經(jīng)濟職能；其次是鄉(xiāng)里的文書行政問題，睡虎地秦簡、里耶秦簡，張家山漢簡、鳳凰山漢簡、紀(jì)南松柏漢簡、居延漢簡等秦漢簡牘資料中皆可見到鄉(xiāng)里級別的行政文書，說明漢“以文書御天下”下行至鄉(xiāng)一級；最后是鄉(xiāng)里的社會流動與社會治理問題，睡虎地秦簡、岳麓秦簡和張家山漢簡中均可見控制鄉(xiāng)里人口流動的法律條文，說明秦漢鄉(xiāng)里制度建立在基層什伍組織嚴(yán)格的人身管控基礎(chǔ)之上，人員空間流動受到限制。
第三部分卜老師對秦漢鄉(xiāng)里行政研究的前景進(jìn)行了展望。他提醒秦漢史研究面臨簡牘等大量新見材料，興奮之余，應(yīng)當(dāng)盡量避免“碎片化”，并以三個待深耕的研究領(lǐng)域啟發(fā)在場師生：一是從秦到兩漢，國家權(quán)力與鄉(xiāng)里秩序二者之間相互磨合，經(jīng)歷從不適應(yīng)、到調(diào)整、到再對立，對這一歷史演化過程可做更多研究探討；二是秦漢王朝如何運用國家權(quán)力改造鄉(xiāng)里社會，特別是察舉制的推行對于重塑鄉(xiāng)里社會秩序的意義，可做進(jìn)一步深化研究；三是鄉(xiāng)里社會秩序往往與王朝周期律相關(guān)，中央集權(quán)強則鄉(xiāng)里治理好，中央集權(quán)衰則鄉(xiāng)里治理亂，這是一條歷史經(jīng)驗，兩漢雖屬于延續(xù)時間長的王朝，仍不可避免地落入了王朝周期律的陷阱。如何看待這一現(xiàn)象，可進(jìn)一步深入。
講座的主要內(nèi)容結(jié)束后，在交流提問環(huán)節(jié)中，我院及外院師生積極與講者進(jìn)行對話。23級研究生沈佳敏同學(xué)就秦政的評價、秦漢史研究“范式”問題與卜老師討論；首師大謝昊陽同學(xué)就漢代中央與地方鑄幣權(quán)爭奪的問題向卜老師求教。卜老師耐心細(xì)致地一一予以回應(yīng)。講座深入淺出，觀點鮮明，不僅立足秦漢史研究，對當(dāng)下歷史學(xué)者如何發(fā)揮研究專長，思考深層次理論問題，服務(wù)國家需求，亦做出了良好的示范。最后，蔣重躍教授對講座核心要義進(jìn)行了精彩總結(jié)，并帶領(lǐng)大家再次向卜老師致以感謝。晚17時30分，講座在熱烈的氛圍中圓滿結(jié)束。
撰稿：李嘉巽
攝影：黃心
文字審核：徐暢
