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為促進(jìn)各中職學(xué)校之間互學(xué)互鑒，幫助北京市中職歷史教師更好地理解和落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2020 年版)》,推動(dòng)北京市中職歷史學(xué)科建設(shè)，北京市職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)于2023年6月13日在北京市對(duì)外貿(mào)易學(xué)校召開(kāi)中職歷史課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)情況研討交流會(huì)，會(huì)議由北京市對(duì)外貿(mào)易學(xué)校副校長(zhǎng)徐明主持。
會(huì)議采用線下和線上相結(jié)合的方式進(jìn)行。北京市職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王福海致辭，北京市豐臺(tái)區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校、北京市商業(yè)學(xué)校、北京市財(cái)會(huì)學(xué)校、北京市對(duì)外貿(mào)易學(xué)校的教師分享了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的歷史教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，北京市教育科學(xué)研究院職業(yè)教育研究所教研員劉海霞做點(diǎn)評(píng)，5357cc拉斯維加斯鄭林教授做《培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)》專題報(bào)告。
鄭林教授指出，中等職業(yè)學(xué)校歷史課程是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程，按照《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》的要求，該課程的目標(biāo)是落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，使學(xué)生通過(guò)歷史課程的學(xué)習(xí)，掌握必備的歷史知識(shí)，形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，不是簡(jiǎn)單背誦時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，而是要用歷史學(xué)科的思想方法分析解決歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。具體表現(xiàn)為能按時(shí)間順序思考、研究人類社會(huì)的發(fā)展變化，以史料為依據(jù)，對(duì)過(guò)去的事做出解釋；通過(guò)比較歷史的異同、分析歷史事件發(fā)生的原因、意義，對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的影響，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為認(rèn)識(shí)和理解現(xiàn)實(shí)社會(huì)、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題服務(wù)。
鄭林教授從凝練關(guān)鍵問(wèn)題、創(chuàng)設(shè)歷史情境、向歷史情境提問(wèn)、運(yùn)用證據(jù)解答問(wèn)題、在時(shí)空脈絡(luò)中理解和解釋歷史、在比較中深化和拓展對(duì)歷史的解釋六個(gè)方面闡述了“培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)”，為中職歷史教師落實(shí)課標(biāo)要求提供了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思路。
徐明對(duì)鄭林教授的指導(dǎo)表示感謝。她指出，《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2020 年版)》公布之后，歷史課程成為中等職業(yè)學(xué)校的公共必修課，國(guó)家統(tǒng)編中職歷史教材也將于今年9月開(kāi)始使用。但是，目前各校歷史教師短缺，很多學(xué)校都是由其他學(xué)科的教師兼任歷史課。2021年，北京市中職系統(tǒng)成立了歷史教學(xué)工作委員會(huì)，北京市對(duì)外貿(mào)易學(xué)校為理事長(zhǎng)單位，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)北京市中職歷史教師的教研，各項(xiàng)工作才剛起步，希望能得到鄭林教授的支持和指導(dǎo)。
鄭林指出，中等職業(yè)學(xué)校的歷史課程對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的職業(yè)技術(shù)人才非常重要，技術(shù)人才不僅要有技術(shù)，還要有家國(guó)情懷，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，歷史課在這方面有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。他表示，將整合各方面的資源，大力支持歷史教學(xué)工作委員會(huì)的工作，提升中職歷史教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高中職歷史課堂教學(xué)的質(zhì)量，發(fā)揮歷史課程鑄魂育人的功能。
