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2022年11月19日，由5357cc拉斯維加斯和國家社科基金重大項目“俄羅斯西伯利亞遠東地區(qū)藏1950年前中共黨史檔案文獻的整理與研究”課題組主辦的“西伯利亞遠東與中國革命：檔案與研究”學術研討會以騰訊會議線上會議形式舉辦。來自北京師范大學、華東師范大學、復旦大學、山東大學、東南大學、北京聯(lián)合大學、中共北京市委黨校、內(nèi)蒙古師范大學、伊犁師范大學、黑龍江大學、河南理工大學、武漢紡織大學、中國社會科學院、黑龍江省社會科學院、黑河學院等16家國內(nèi)高等學校和科研機構、30余位專家學者，圍繞西伯利亞遠東與中國革命關系的重要議題進行了熱烈討論和深入交流。研討會分為上下午兩場，自始至終參與者在100-130人次，會場秩序井然，討論熱烈。
首先，國家社科基金重大項目“俄羅斯西伯利亞遠東地區(qū)藏1950年前中共黨史檔案文獻的整理與研究”首席專家、5357cc拉斯維加斯張建華教授向與會學者表達了由衷的感謝，并介紹了本次研討會的議程。隨后，張建華教授主持了7位專家主題報告環(huán)節(jié)。
作為國家社科基金重點項目“赴蘇百位中共黨史人物檔案初編與研究”（2014）的首席專家，北京聯(lián)合大學馬克思主義學院梁怡教授就國家社科基金重點項目的研究體會，赴俄羅斯遠東伊爾庫茨克、赤塔、伯力和海參崴等四城市查檔的情況，以及重點項目的具體做法三個方面做了報告。中國共產(chǎn)黨的誕生、成長和發(fā)展與蘇俄、蘇聯(lián)、俄共（布）、聯(lián)共（布）和共產(chǎn)國際都有密切聯(lián)系，但現(xiàn)有研究能夠依據(jù)的原始檔案，特別是早期赴俄（蘇）的中共黨史重要人物在1919至1943年共產(chǎn)國際時期的活動檔案不足，因此，查尋俄藏中共黨史檔案對于中共早期歷史諸問題具有重要的補遺和補缺作用與學術研究意義。國家社科基金重點項目“赴蘇百位中共黨史人物檔案初編與研究”課題組由國內(nèi)16家單位、27人組成，共翻譯、審校檔案131人/件，翻譯總字數(shù)116余萬，目錄3038條，包括俄、漢、英、德、法、西班牙等6個語種。為其中125位文獻資料相對比較完整的黨史人物撰寫了人物生平簡介、在俄情況、在俄檔案內(nèi)容的介紹。形成了30萬字的《成果簡介》，摘選個人檔案圖片集，于2021年全部結項，免審通過。在介紹項目實際工作時，梁教授特別指出，要充分重視課題的政治意義和隊伍建設；要組好密切配合的工作團隊；要做好前期摸底工作；要重視老專家作用。俄藏檔案生動展現(xiàn)了早期赴蘇尋求真理的共產(chǎn)黨人的初心之旅、信念之旅和探索之旅。百年黨史，百年輝煌，中國共產(chǎn)黨從一個50多人的社會新生政治力量，發(fā)展壯大到擁有9600萬黨員、領導著14億多人口大國、具有重要全球影響力的世界第一大執(zhí)政黨，百年間的發(fā)展中逐步走出了大黨、大國、大領袖的大格局，不斷地擴大著自己的國際影響力。中國發(fā)揮更大國際影響力的時代正在到來。最后，梁教授希望中國學界能夠借助檔案整理工作進一步抓住機遇搶救檔案，進一步培養(yǎng)專業(yè)研究隊伍。
東南大學外國語學院陶源教授的《俄藏中共留學史資料評介》報告主要分為相關研究的研究現(xiàn)狀、研究價值、所涉機構、檔案資料和研究問題五個方面。中國革命的成功離不開優(yōu)秀的干部。俄共（布）（聯(lián)共（布））、共產(chǎn)國際是新民主主義革命時期中共干部教育培養(yǎng)主要基地之一。通過研究藏于俄羅斯各地的共產(chǎn)國際所屬軍政學校檔案文獻，不僅可以揭示這些革命干部的教育培養(yǎng)過程，而且可以考察他們學習、反思、甚至揚棄的過程。整理這批資料不僅對于黨史探源，回答“中國共產(chǎn)黨從哪里來”“馬克思主義中國化思想早期萌發(fā)”等問題具有重要意義；而且對于探析“十月革命國際化”和“俄國革命神圣化”給中國革命帶來的負面影響具有重要文獻價值。因此，陶源教授向與會者介紹了俄藏中國干部留蘇檔案的總體情況，并按照莫斯科東方大學、中山大學、列寧學院、遠東中國列寧學校和軍事院校進行分類評介。
第三位報告人是北京語言大學外國語學院管玉紅教授。在《赴蘇黨史人物檔案過程中的體會和建議》報告中，管玉紅教授介紹了國家社科基金重點項目“赴蘇百位中共黨史人物檔案初編與研究”翻譯組的工作機制與流程，指出檔案翻譯存在的困難主要表現(xiàn)在：1.檔案識別困難，2.俄語語言錯誤，3.內(nèi)容前后矛盾、不一致和檔案錯放，4.多語種限制，5.保密原因造成諸多現(xiàn)實困難等。隨后，管玉紅教授對俄藏中共檔案文獻整理與翻譯工作提出了4點建議：一是，課題組要著力培養(yǎng)一支既懂俄語、又懂黨史的專業(yè)研究隊伍；二是，翻譯過程中要多查、多問、多學習；三是，隨時記錄個人心得和譯例，力爭在黨史翻譯方面開辟一片研究領域；四是，嘗試向黨史黨建、檔案研究、海外中國學方面拓展研究。
黑龍江省社會科學院歷史研究所李隨安教授做了題為《建殊勛于蘇維埃俄國——杰出的中國早期布爾什維克單清和》的報告。李隨安教授以極具感染力地語言，向與會者介紹了赴蘇華工后成為布爾什維克的單清和的個人經(jīng)歷，呼吁加強對蘇俄革命做出巨大貢獻的中國共產(chǎn)主義者的研究，予以杰出人物應有的歷史關懷。
北京市委黨校劉漢峰副教授的報告題目為《王俊：第一個參加國產(chǎn)國際代表大會的中國工人代表生平材料的梳理》。報告梳理了1922年參加共產(chǎn)國際三次大會的三位中共代表（陳獨秀、劉仁靜、王?。┑膮?jīng)過，還以生平傳略的形式對中共代表王俊成為工人領袖和北京黨組織發(fā)展的早期工人黨員的活動進行了搜集整理，研究了以王俊為代表的工人運動早期領袖在歷史事件中的痕跡。
內(nèi)蒙古師范大學白林老師的《中國共產(chǎn)黨與蒙古人民革命黨早期關系考述（1921-1949）》和那日蘇老師的《中國共產(chǎn)黨與蒙古人民革命黨早期接觸初探——以1925年李大釗與顧爾斯德北京會談為中心》都是以中國共產(chǎn)黨與蒙古人民革命黨的早期關系為研究對象。白林老師的報告?zhèn)戎赜谑崂碇忻蓛牲h關系的歷史脈絡，他將兩黨關系分為中蒙兩黨成立的歷史背景、1921年至1927年兩黨成立初期及其早期接觸，1928年至1931年中蒙兩黨，1931年至1949年和1949年后四個部分進行了匯報。那日蘇老師利用蒙古國國立中央檔案館蒙古人民黨資料中心“特藏檔案”，考察了中國共產(chǎn)主義運動先驅李大釗對蒙古民族革命的影響，并且特別考證了1925年李大釗和蒙古人民革命黨代表顧爾斯德北京會談的經(jīng)過。他認為，李大釗與顧爾斯德的會面對促進中蒙兩黨的接觸與發(fā)展具有重要意義，第一次國共和作時期巴·丹增、阿穆爾、顧爾斯德等蒙古人民黨、人民革命黨代表陸續(xù)內(nèi)地之行也加深了中國共產(chǎn)黨、國民黨與蒙古人民革命黨的彼此了解。白林和那日蘇二位老師的報告對補充域外中共少數(shù)民族語種史料和豐富相關研究具有重要意義。
在7位專家主題報告結束后，華東師范大學歷史學系教授和社會主義歷史與文獻研究院院長孟鐘捷表示，歷史研究首先是以資料為基礎，而7位專家的報告和張建華老師的課題都為認識中共黨史提供了非常好的資料搜集和研究的指南，為其他研究者提供了非常好的史料基礎。第二，從社會主義歷史研究角度，習近平總書記多次公開表示學術界要加強“五史”研究，其中主要是中國共產(chǎn)黨史和社會主義史的研究。社會主義從一開始就是一個國際性的運動和理論發(fā)展的進程，中國的社會主義運動也是在國際社會主義運動背景下不斷推進的。今天，了解這段歷史對于我們理解中國式現(xiàn)代化道路，了解中國對社會主義運動的貢獻是非常有幫助的。隨后，孟鐘捷教授向與會者介紹了華東師范大學社會主義歷史與文獻研究院的基本情況，希望將來華東師范大學社會主義歷史與文獻研究院與5357cc拉斯維加斯能夠建立檔案收藏聯(lián)系，讓更多的人利用這些史料。
研討會的下午議程是在中國社會科學院劉顯忠教授主持下進行的，主要議題是聽取“俄羅斯西伯利亞遠東地區(qū)藏1950年前中共黨史檔案文獻的整理與研究”課題組成員的研究匯報，并進行集體討論。
中國社會科學院俄羅斯東歐中亞研究所助理研究員周國長以《俄藏中共個人卷宗與中共黨史研究（1921-1949）》為題進行了匯報。新民主義革命時期，中國革命以俄為師，中國共產(chǎn)黨派出了數(shù)以千計的黨團員學生赴蘇聯(lián)學習，分別進入東方勞動者共產(chǎn)主義大學、莫斯科中山大學、國際列寧學校以及托爾馬喬夫軍政大學等教育機構，接受黨政訓練和軍事教育。這些檔案主要分為四類：1.參加共產(chǎn)國際、青年共產(chǎn)國際、紅色工會國際、國際革命戰(zhàn)士互濟會等中共代表檔案。2.中共派出的留蘇學生。3.中共駐共產(chǎn)國際及其下屬機構代表團代表。4.東北抗聯(lián)成員。目前，在俄羅斯國家檔案館、俄羅斯國家現(xiàn)代史檔案館、俄羅斯國家社會政治史檔案館保存了幾千份中共黨員的個人卷宗，主要內(nèi)容為入學登記表、黨團員調查表、干部履歷表、清黨記錄、個人照片，以及各種向黨組織匯報的文件和私人書信等。結合自己的查檔經(jīng)歷和研究經(jīng)驗，周國長老師認為，俄藏中共個人卷宗可以完善中共黨史的人物研究，拓寬中共黨史研究領域，為新革命史研究和留蘇革命家族研究提供大量豐富的材料。
1996年，俄羅斯新西伯利亞州檔案館出版了《蘇俄的遠東政策（1920-1922年）。俄共（布）中央委員會西伯利亞局和西伯利亞革命委員會文件匯編》一書，書中的許多重要史料引起學界廣泛關注。作為該書中文版的翻譯者，中國社會科學院大學國際政治經(jīng)濟學院執(zhí)行院長粟瑞雪教授首先介紹了書中的檔案文件主要包括：1.關于將日本人驅逐出其所占領的俄國領土的材料，2.在中國、朝鮮、蒙古和唐努圖瓦組織“反對帝國主義”斗爭的材料，3.挑動美國和其他國家與日本對抗的材料，4.保護俄國在東部的經(jīng)濟利益的文件，5.建立蘇俄對外貿(mào)易的文件。粟瑞雪教授認為，了解遠東地區(qū)的歷史，對于研究俄羅斯與東亞國家新的關系轉變以及俄羅斯在太平洋地區(qū)的困境十分必要。而對中國的俄羅斯學研究來說，《蘇俄的遠東政策（1920-1922年）。俄共（布）中央委員會西伯利亞局和西伯利亞革命委員會文件匯編》中譯本無疑具有重要的學術意義和價值。
華東師范大學歷史學系和社會主義歷史與文獻研究院副教授谷繼坤的報告《俄共（布）、共產(chǎn)國際與蒙古人民軍的組建（1919—1921）》重點考察了1919年至1921年在共產(chǎn)國際的幫助下蒙古人民軍的組建過程，他認為，十月革命后，蒙古革命者很快組織起來，派遣代表團秘密前往蘇俄尋求援助。在這一問題上，蘇俄方面經(jīng)歷了從謹慎應對到積極援助的過程。恩琴白衛(wèi)軍進入外蒙古是蘇俄態(tài)度轉變的關鍵節(jié)點和重要原因。在這一過程中，蘇俄援助蒙古人民黨成立了第一支蒙古游擊隊。蘇俄紅軍以追剿恩琴白衛(wèi)軍為由進入外蒙古，扶植蒙古人民黨掌握政權和創(chuàng)建軍隊。共產(chǎn)國際全權代表舒米亞茨基的建軍主張事實上為蒙古人民軍建軍提供了路線圖。因此，蒙古人民軍的組建不是單純的軍事問題，外蒙古局勢變化及其所帶來的蘇俄對外蒙古政策聯(lián)動是蒙古人民軍最終成軍的關鍵性影響因素。
河南理工大學外國語學院副教授郝葵的報告題目是《波茲涅耶夫赴華考察及相關問題研究》。蘇聯(lián)東方學家波茲涅耶夫受蘇聯(lián)紅軍情報部門委派于1926年4月至9月間赴華考察，搜集與日本相關的情報。在考察后，波茲涅耶夫得出了幾乎帶有預言性質的結論，且立即被蘇聯(lián)高層所采納，進而迅速做出了一系列政策方面的安排，對后續(xù)的歷史事件產(chǎn)生了一定的影響。
黑河學院圖書館館長寧艷紅研究員在報告《蘇軍出兵中國東北前后的東北抗聯(lián)教導旅》中，使用最新解密的俄羅斯檔案及部分中、日文材料，考察了東北抗聯(lián)教導旅在蘇聯(lián)的各種軍事政治活動，以及在蘇軍出兵中國東北行動中東北抗聯(lián)教導旅的雙重使用與作用，即一方面，東北抗聯(lián)教導旅作為先遣部隊進入東北執(zhí)行向導、翻譯、偵查及蘇軍衛(wèi)戍部隊軍事代表等特殊任務。另一方面，東北抗聯(lián)教導旅恢復了與中共中央中斷9年的聯(lián)系，先后在中共東北委員會、中共中央東北局領導下，與國民黨爭奪東北的實際控制權，迅速完成建黨、建軍、建政工作。東北抗聯(lián)教導旅為中國取得抗日戰(zhàn)爭的最后勝利和中共解放東北做出了重要的歷史貢獻：1.東北抗聯(lián)教導旅先遣部隊提供的準確情報減少了蘇軍的傷亡。2.東北抗聯(lián)教導旅得到了共產(chǎn)國際的認可。3.東北抗聯(lián)教導旅是中共軍史上唯一一支被整編為蘇軍的跨國多民族部隊。4.東北抗聯(lián)教導旅是聯(lián)系中共中央、中共滿洲省委與共產(chǎn)國際、聯(lián)共（布）的橋梁和紐帶。5.東北抗聯(lián)教導旅在中共軍事發(fā)展史上具有特殊意義。
黑河學院的付雪婧老師著重考察了抗戰(zhàn)時期的東北地區(qū)國際交通線。在主題報告《從中日俄三國檔案看抗日戰(zhàn)爭前后東北地區(qū)國際交通線的建立》中，付雪婧老師結合中國、日本、俄羅斯三國檔案，重新梳理了抗日戰(zhàn)爭前后東北地區(qū)國際交通線建立的過程，戰(zhàn)斗在隱秘戰(zhàn)線的紅色特工和他們的多種工作方式。付雪婧老師認為，抗日戰(zhàn)爭時期，東北黨組織通過建立國際交通線，收集傳遞了各類情報，為抗聯(lián)在不同時期制定對敵政策提供了依據(jù)。通過國際交通線上特工人員的掩護，保證了赴蘇人員的安全，東北國際交通線的建立，讓中國共產(chǎn)黨在經(jīng)濟、軍事上都得了蘇聯(lián)的幫助。實踐也證明，國際交通站及隱藏在其背后的紅色特工人員是保證東北地區(qū)在白色恐怖歲月中保持強大生命力的重要保證。
列寧學校（1929年建立）是蘇聯(lián)政府在遠東濱海邊區(qū)為中國人創(chuàng)辦的第一所學校。該學校在提高當?shù)刂袊泼裎幕剑瑸槎砹_斯遠東地區(qū)社會主義建設與中國革命培養(yǎng)了一大批人才。黑龍江大學俄語學院副教授劉聰穎的報告《遠東符拉迪沃斯托克列寧學校的思政育才方略探究》指出，以拉丁化漢語學習為思政育人的基礎、以文化軟實力為形成新社會認同的手段、踐行理論學習與生產(chǎn)實踐相結合的思政育人之道，是列寧學校主要的思政育才方略。列寧學校雖存續(xù)時間不長，但卻以行之有效的思政育人方略，發(fā)揮了改造舊社會認知、建構新社會認知的強大工具效能，為中國革命的勝利和遠東地區(qū)社會主義建設培養(yǎng)了紅色人才。列寧學校在育人中堅持教學、教育、教養(yǎng)相統(tǒng)一的政治文化教育方法，其思政育人方略對當今的思政教育仍有借鑒意義。
5357cc拉斯維加斯張建華教授的報告以《從“西伯利亞大驛路”到“紅色國際大通道”：在西伯利亞“發(fā)生”東方革命和中國革命》為題。在20世紀二十年代聯(lián)共（布）與共產(chǎn)國際的“東方革命轉向”過程中，地處蘇俄外省的西伯利亞發(fā)揮了極其特殊和重要的作用。它不僅作為東方革命的“基地”和“司令部”，致力于在廣大的東亞和東南亞地區(qū)發(fā)動共產(chǎn)主義革命，而且直接承擔了培育或建立中國共產(chǎn)黨、朝鮮共產(chǎn)黨、日本共產(chǎn)黨、越南共產(chǎn)黨和蒙古人民黨的使命，實際上構成了在西伯利亞“發(fā)生”東方革命的特殊現(xiàn)象。在20世紀二十至三十年代的俄國革命和東方革命中，與歐俄地區(qū)存在地區(qū)差和時間差的西伯利亞成為特殊的“革命空間”和輸出革命的策源地。西伯利亞不僅是聯(lián)共（布）和共產(chǎn)國際與東方國家共產(chǎn)黨和共產(chǎn)主義力量的組織關系的重要發(fā)生地，也是東方國家共產(chǎn)黨之間交流與互助的重要地點。以伊爾庫茨克為中心，構成了一個跨越歐亞，輻射東亞乃至東南亞地區(qū)的紅色國際大通道。因此可以說，伊爾庫茨克和西伯利亞地區(qū)不僅是“發(fā)生”革命之地，也是“培育”“醞釀”“制造”和“輸入”革命之地。
在全體匯報人報告結束后，研討會進入專家與課題組成員共同討論環(huán)節(jié)。范麗君老師表示，自己一直對中蒙兩黨關系十分感興趣，今天看到好幾位學者的發(fā)言內(nèi)容與此相關，因此十分感謝張老師能夠提供這樣的交流平臺。梁怡教授也認為，本次研討會能踏踏實實地就檔案問題進行討論，這一點非常難得。課題的年輕人能從檔案起步進行史學研究，也非常值得借鑒。同時，梁教授還表示，一是，希望大家關注今年即將新出的黨史書籍。二是，希望大課題一定要帶出來既懂俄語，又懂黨史的科研人員。而做檔案的、搞歷史的人也要為時政服務。要利用有利時機抓緊查遠東檔案。河北師大在搜集遠東檔案方面是有基礎的，建議課題組可以與之建立聯(lián)系。三是，建議要充分利用21卷本《共產(chǎn)國際、聯(lián)共（布）與中國革命》，但它是德國人和俄羅斯人做的，所以，我們要注意從中國人的角度做搜集，做補充。發(fā)動一些有情節(jié)的留學生查檔，一是省經(jīng)費，二是帶出一批年輕人。寧艷紅教授對搜集檔案和進行研究時如何把握涉日和涉朝（韓）問題與政治敏感性的關系表示糾結。
在熱烈討論結束后，張建華教授做了會議總結。張建華教授表示，本次會議能夠得到很多人的關心既是意料之外，也在情理之中。其原因與課題組肩負著重要的學術使命有關。而“俄羅斯西伯利亞遠東地區(qū)藏1950年前中共黨史檔案文獻的整理與研究”課題組也一定會繼續(xù)結友敦誼，結交學界同道，為此，課題組每年都要舉行類似的學術研討會。希望通過課題培養(yǎng)新生力量。同時，也期待明年再聚首。本次論壇至此圓滿結束。
（楊昕沫撰寫）
